Es necesario transferir todos los componentes de la tecnología para una efectiva transferenica. En conclusión con la venta de equipos se transmite únicamente el conocimiento para operar, programar o mantener, sin embargo, este conocimiento sobre el sistema puede ayudar a concientizarse sobre la tecnología e impulsar la formación de capital humano. La transferencia tecnológica incluye la difusión de conocimiento científico y la preocupación por la transformación del conocimiento en innovaciones útiles La transferencia tecnológica no ocurre cuando estudiantes formados en el exterior no pueden aplicar sus conocimientos en su país de origen, por lo que es necesario crear políticas que definan que áreas de estudio son prioritarias para el país. Adicionalmente, existen centros privados de capacitación que ofrecen cursos para el manejo de paquetes y lenguajes de programación, estos centros aprovechan la falta de centros de enseñanza tecnológica y personal calificado para cobrar altas sumas de dinero, lo cual limita el acceso no es bueno confiar a consultores externos la responsabilidad de construir habilidades locales, ya que reduce el desarrollo de estas habilidades, especialmente, la del personal encargado de manejar proyectos El licenciamiento es un canal que se utiliza para transferencia de know-how sobre productos o procesos, es aplicado de forma individual o en combinación con otros instrumentos como investigación extranjera, importación de maquinaria o de técnicos. Sin embargo, no es efectivo si no se acompaña de habilidades administrativas y de producción. Adicionalmente, es necesario contar con una infraestructura tecnológica adecuada, capacidades locales de fabricación de hardware y software y políticas de gobierno adecuadas. Toda política debe contar con formas de medir la transferencia exitosa. Uno de los indicadores de éxito es la transferencia de habilidades. Muchos países en vía de desarrollo tienen dificultades al momento de diseñar estrategias efectivas para su transformación tecnológica y para una rápida industrialización y desarrollo tecnológico. Problemas: Identificar que tecnología es adecuada, como adoptarla y adaptarla Como se escoge la tecnología a importar y como se definen los canales de transferencia Como utilizar los escasos recursos de forma eficiente con el fin de promover sus capacidades tecnológicas Los PVD prefieren adoptar y asimilar nuevas tecnologías en lugar de tratar de crear y generarlas, ya que se requiere un nivel menor de R\&D pero se sigue necesitando un nivel alto de habilidades técnicas. Las políticas de transferencia tecnológica deben ser parte de las metas generales de la nación para sus planes de desarrollo económico, industrial y social. Las políticas de transferencia de tecnología deben centrarse en encontrar los métodos apropiados para utilizar la tecnología con el fin de lograr un rápido progreso económico e industrial. De esta forma los PVD reducen su dependencia de los países desarrollados. La transferencia vertical establece varios pasos en la transferencia, que pueden ser aplicados en diferentes niveles: Entre centros académicos, transferencia entre la academia y la empresa para generar aplicaciones, prototipos y producción en masa. La desconcexión entre la Universidad y la empresa en Colombia y en la mayoría de los países en desarrollo hace que los objetivos que persigue la Academia no están sintonizados con las necesidades de la industria y en muchas ocasiones los productos generados en la Academia nunca llegan a las industrias locales, ya sea porque no tienen la infraestructura tecnológica para hacerlo o porque la Universidad no proporciona el soporte necesario para que ese producto pueda ser utilizado en la práctica. Las actividades realizadas durante este estudio están enmarcadas dentro del concepto: \textit{El conocimiento es un Bien Común}, toda la documentación necesaria para reproducir, entrenar, entender y modificar los productos generados se encuentran disponibles en servidores públicos \cite{WSCC} \cite{CC} y se proporciona soporte a través de listas de discusión, adicionalmente se proporciona soporte comercial para permitir la producción de estas modificaciones. la investigación científica se origina y justifica cada vez más en el contexto de aplicación del conocimiento, es decir, en la posibilidad de su utilización. Por lo que los temas de investigación no son fijados por los científicos sino por redes formadas por empresarios, ingenieros de planta e inversionistas el esfuerzo de los países de la región en ciencia y tecnología es inferior al que les correspondería realizar tomando en cuenta el valor del producto regional en Colombia el gasto es del 0.18\% lo que contrasta fuertemente con el gasto militar de 3.4\%. Como se relacionan las habilidades CDIO con la transferencia tecnológica? 2. Aptitudes personales y profesionales 2.1 Planteamiento y resolución de problemas de Ing. 2.1.1 Identificación y Formulación del problema: Evaluar síntomas y datos. Formular un plan de ataque. 2.1.2 Modelamiento Aplicar modelos y simulaciones 2.1.3 Solución y recomendación Analizar resultados de simulaciones y de soluciones Analizar las diferencias en los resultados. Formular recomendaciones. 2.2 Experimentación y Descubrimiento de Conocimiento 2.2.1 Formulación de hipótesis Formular hipótesis para ser probadas 2.2.2 Investigación experimental Formular el concepto y la estrategia del experimento Comparar datos experimentales y simulaciones 2.3 Pensamiento Sistemático 2.3.1 Pensamiento Global: Identificar y definir un sistema, su funcionamiento y sus elementos Utilizar un enfoque multi-disciplinario para el entendimiento global del sistema. Identificar el contexto social y técnico del sistema. 2.3.2 Surgimiento e interacciones Identificar y definir un sistema, su funcionamiento y sus elementos Utilizar un enfoque multi-disciplinario para el entendimiento global del sistema. Identificar el contexto social y técnico del sistema. Discutir las abstracciones necesarias para definir y modelar un sistema Identificar el comportamiento y las propiedades funcionales que emergen del sistema Identificar las interfaces entre los elementos. 2.4 Habilidades y actitudes personales 2.4.1 Pensamiento creativo Demostrar conceptualización y abstracción Ejecutar el proceso de invención. 2.4.2 Pensamiento crítico: Analizar el planteamiento del problema. Elegir soluciones lógicas. 2.4.3 Toma de conciencia de conocimientos propios Identificar los intereses debilidades y fortalezas. 2.4.4 Curiosidad y aprendizaje permanente Adquirir habilidades para auto-aprendizaje 2.5 Habilidades y actitudes profesionales 2.5.1 Ética profesional, integridad, responsabilidad. Manifestar normas y principios éticos. Dar crédito a los colaboradores. 2.5.2 Comportamiento profesional. Identificar normas internacionales de contacto inter-personal 3. Habilidades interpersonales, trabajo en equipo y comunicación. 3.1 Equipo de Trabajo 3.1.1 Formar grupos efectivos Identificar las etapas de la formación del grupo y el ciclo de vida. Identificar roles y responsabilidades 3.1.2 Liderazgo Entrenamiento en procesos de administración del equipo Representación del equipo ante otros. 3.2 Comunicaciones 3.2.1 Estrategia de comunicación Analizar la situación Elegir una estrategia de comunicación 3.2.2 Estructura de la comunicación Construir una estructura apropiada y relación entre las ideas. 3.2.3 Comunicación Escrita Escritura de documentos técnicos. 3.2.4 Comunicación Electrónica Utilizar varios estilos electrónicos () 3.2.5 Presentación Oral y Comunicación Inter-Personal Preparación de presentaciones 3.3 Comunicación en Idioma Extranjero 3.3.1 Inglés Leer y entender información técnica. Participar en listas de discusión. 4. Concebir, Diseñar, Implementar y Operar Sistemas en el Contexto Social y Empresarial 4.1 Contexto externo y Social 4.1.1 Rol y responsabilidad de los Ingenieros Aceptar las metas y funciones de la profesión Aceptar las responsabilidades ante la sociedad 4.1.2 Impacto sobre la sociedad. Impacto sobre el entorno sistemas sociales, conocimiento y económico en la cultura moderna. 4.1.3 Cuestiones y valores actuales Define el proceso por el que se fijan los valores en la actualidad, y su rol en estos procesos. Determina los mecanismos para expansión y difusión de conocimiento. 4.2 Empresa y contexto empresarial 4.2.1 Estrategias de empresa, metas y planificación Reconocer los procesos de investigación y tecnología Reconocer las alianzas estratégicas y las relaciones con los proveedores. 4.3.2 Espíritu Empresarial Técnico Reconocer nuevas tecnologías que puedan generar nuevos productos y sistemas 4.3.3 Trabajo exitoso en organizaciones Describir los diversos roles y responsabilidades en una organización 4.3 Concepción de Sistemas 4.3.1 Establecer los objetivos del sistema y requerimientos Identificar las necesidades y oportunidades del mercado Obtener e interpretar las necesidades del consumidor Identificar oportunidades que se derivan de las nuevas tecnologías o necesidades 4.3.2 Definir la función, concepto y arquitectura Identificar las especificaciones funcionales del sistema Identificar la arquitectura de alto nivel. Definir la descomposición en elementos, su función y su interfaz. 4.4 Diseño 4.4.1 Proceso de Diseño Definir las especificaciones de cada componente derivado del sistema global Analizar alternativas de diseño Utilizar prototipos en el proceso de desarrollo Sintetizar el proyecto final Demostrar capacidad de adaptación ante cambio en las especificaciones. 4.4.2 Fases del proceso de Diseño y enfoques Explicar las actividades en las etapas del proceso de diseño Discutir modelos de proceso apropiados para el desarrollo de un proyecto en particular Discutir el proceso para una plataforma sencilla y productos derivados. 4.4.3 Utilización de conocimiento científico en el diseño Utilizar conocimiento técnico y científico Practicar pensamiento crítico y creativo y solución de problemas 4.4.4 Diseño específico Elección de técnicas herramientas y procesos adecuados Práctica de modelamiento, simulación y pruebas Discutir el refinamiento analítico del diseño 4.4.5 Diseño multi-disciplinario Identificar las interacciones entre disciplinas 4.5 Implementación 4.5.2 Proceso de fabricación Hardware Describir la fabricación de partes. Describir el ensamble de partes a gran escala 4.5.3 Proceso de Implementación de Software Explicar el proceso de descomposición de componentes de alto nivel en módulos (incluyendo algoritmos y estructuras de datos) Realizar diseño de bajo nivel Describir el sistema de desarrollo 4.5.4 Integración Software - Hardware Describir la integración de software en hardware electrónico (Tamaño del procesador, comunicaciones, memorias, períféricos) Describir la función y la seguridad del HW/SW 4.5.5 Pruebas, verificación, validación y certificación Discutir procedimientos de análisis y pruebas Discutir la verificación de desempeño de los requerimientos del sistema. Discutir la validación del desempeño que el usuario necesita Explicar la certificación de normas. 4.6 OPERATING (2.2) [c] 4.6.1 Designing and Optimizing Operations (2.6/3) Interpret the goals and metrics for operational performance, cost, and value {b-S2} Explain operations process architecture and development {a-S2} Explain operations (and mission) analysis and modeling {CP} 4.6.2 Training and Operations (2.2/2) Describe training for professional operations: {CP} Simulation Instruction and programs Procedures Recognize education for consumer operation {a-S3} Describe operations processes {a-S3} Recognize operations process interactions {c-E1} 4.6.3 Supporting the System Lifecycle (2.4/2) Explain maintenance and logistics {a-S5} Describe lifecycle performance and reliability {a-E1} Describe lifecycle value and costs {a-E1} Explain feedback to facilitate system improvement {CP} 4.6.4 System Improvement and Evolution (2.4/2) Define pre-planned product improvement {a-S5} Recognize improvements based on needs observed in operation {c-S5} Recognize evolutionary system upgrades {c-S5} Recognize contingency improvements/solutions resulting from operational necessity {c-S4} 4.6.5 Disposal and Life-End Issues (1.5/2) Define the end of life issues {b-E1} List disposal options {c-S5} Define residual value at life-end {b-E1} List environmental considerations for disposal {c-E2} 4.6.6 Operations Management (2.3/2) Describe the organization and structure for operations {a-S2} Recognize partnerships and alliances {c-S2} Recognize control of operations cost, performance and scheduling {c-S3} Describe quality and safety assurance {b-S4} Define life cycle management {a-S3} Recognize possible operations process improvements {a-S2} \subsubsection{Sistemas Embebidos} \begin{itemize} \item Realizar aplicaciones que requieran diseño multi-disciplinario. \item Estudiar y realizar el proceso de Fabricación Hardware. \item Estudiar el principio básico de los sistemas operativos. \item Describir la integración de software en hardware electrónico \item Entender diagramas de circuitos electrónicos de sistemas digitales, identifcar sus componentes y su función. \item Estudiar diseños software y hardware existentes para entender su funcionamiento, arquitectura y adquirir experiencia en el diseño. \item Hacer parte de listas de discusión de temas técnicos que usen el inglés como lenguaje. \end{itemize} \subsection{Recomendaciones para los generadores de políticas} \begin{itemize} \item{Fomentar la Generación de Empresas Locales de Base Tecnológica} \item{Promover la Importancia de la Transferencia Tecnológica como Motor de Desarrollo Económico} \item{Promover el Mejoramiento de la Plataforma Tecnológica} \end{itemize} \subsection{Recomendaciones para la academia} \begin{itemize} \item{Alianza con la industria} \item{Actualización Curricular} \item{Promover y Soportar la Transferencia Tecnológica} \item{Búsqueda de financiación para I+D} \end{itemize} \subsection{Recomendaciones para el Gobierno} \begin{itemize} \item{Promover la Relación Universidad-Empresa} \item{Promover la Excelencia Académica y la Investigación} \item{Formular políticas Para Incentivar Actividades de Transferencia Tecnológica} \end{itemize} I believe in free knowledge, that means everybody should have the CHANCE to grow but but no means do I think that will mean everybody will actually use that chance n hardware in particular, it's all about capital invested, effective managment, standardization, drive prices down so I think that needs to go along with free knowledge, but I don't think free knowledge means that we will all bake our phones in our ovens El auto-gobierno esta basado en al confianza que existe entre sus miembros y el conocimiento que todos tienen del funcionamiento del sistema. El beneficio asociado al acceso a la información depende de la calidad de esta, a mayor calidad de información, mayor el beneficio.