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Es necesario transferir todos los componentes de la tecnología para una efectiva transferenica.
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En conclusión con la venta de equipos se transmite únicamente el conocimiento para operar, programar o mantener, sin embargo,
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este conocimiento sobre el sistema puede ayudar a concientizarse sobre la tecnología e impulsar la formación de capital humano.
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La transferencia tecnológica incluye la difusión de conocimiento científico y la preocupación por la transformación del conocimiento en
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innovaciones útiles
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La transferencia tecnológica no ocurre cuando estudiantes formados en el exterior no pueden aplicar sus conocimientos en su país de origen,
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por lo que es necesario crear políticas que definan que áreas de estudio son prioritarias para el país. Adicionalmente, existen centros privados
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de capacitación que ofrecen cursos para el manejo de paquetes y lenguajes de
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programación, estos centros aprovechan la falta de centros de enseñanza tecnológica y personal calificado para cobrar altas sumas de dinero,
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lo cual limita el acceso
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no es bueno confiar a consultores externos la responsabilidad
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de construir habilidades locales, ya que reduce el desarrollo de estas habilidades, especialmente, la del personal encargado de manejar proyectos
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El licenciamiento es un canal que se utiliza para transferencia de know-how sobre productos o procesos, es aplicado de forma individual o en
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combinación con otros instrumentos como investigación extranjera, importación de maquinaria o de técnicos. Sin embargo, no es efectivo si no
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se acompaña de habilidades administrativas y de producción. Adicionalmente, es necesario contar con una infraestructura tecnológica adecuada,
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capacidades locales de fabricación de hardware y software y políticas de gobierno adecuadas.
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Toda política debe contar con formas de medir la transferencia exitosa. Uno de los indicadores de éxito es la transferencia de habilidades.
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Muchos países en vía de desarrollo tienen dificultades al momento de diseñar estrategias efectivas para su transformación tecnológica y para una rápida
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industrialización y desarrollo tecnológico.
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Problemas:
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Identificar que tecnología es adecuada, como adoptarla y adaptarla
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Como se escoge la tecnología a importar y como se definen los canales de transferencia
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Como utilizar los escasos recursos de forma eficiente con el fin de promover sus capacidades tecnológicas
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Los PVD prefieren adoptar y asimilar nuevas tecnologías en lugar de tratar de crear y generarlas, ya que se requiere un nivel menor de R\&D pero se sigue necesitando un nivel alto de habilidades técnicas.
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Las políticas de transferencia tecnológica deben ser parte de las metas generales de la nación para sus planes de desarrollo económico, industrial y social. Las políticas de transferencia de tecnología deben centrarse en encontrar los métodos apropiados para utilizar la tecnología con el fin de lograr un rápido progreso económico e industrial. De esta forma los PVD reducen su dependencia de los países desarrollados.
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La transferencia vertical establece varios pasos en la transferencia, que pueden ser aplicados en diferentes niveles: Entre centros académicos, transferencia entre la academia y la empresa para generar aplicaciones, prototipos y producción en masa. La desconcexión entre la Universidad y la empresa en Colombia y en la mayoría de los países en desarrollo hace que los objetivos que persigue la Academia no están sintonizados con las necesidades de la industria y en muchas ocasiones los productos generados en la Academia nunca llegan a las industrias locales, ya sea porque no tienen la infraestructura tecnológica para hacerlo o porque la Universidad no proporciona el soporte necesario para que ese producto pueda ser utilizado en la práctica.
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Las actividades realizadas durante este estudio están enmarcadas dentro del concepto: \textit{El conocimiento es un Bien Común}, toda la documentación necesaria para reproducir, entrenar, entender y modificar los productos generados se encuentran disponibles en servidores públicos \cite{WSCC} \cite{CC} y se proporciona soporte a través de listas de discusión, adicionalmente se proporciona soporte comercial para permitir la producción de estas modificaciones.
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la investigación científica se origina y justifica cada vez más en el contexto de aplicación del conocimiento,
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es decir, en la posibilidad de su utilización. Por lo que los temas de investigación no son fijados por los científicos sino por redes formadas
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por empresarios, ingenieros de planta e inversionistas
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el esfuerzo de los países de la región en ciencia y tecnología es inferior al que les correspondería realizar tomando en cuenta el valor del producto regional en Colombia el gasto es del 0.18\% lo que contrasta fuertemente con el gasto militar de 3.4\%.
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Como se relacionan las habilidades CDIO con la transferencia tecnológica?
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2. Aptitudes personales y profesionales
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2.1 Planteamiento y resolución de problemas de Ing.
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2.1.1 Identificación y Formulación del problema:
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Evaluar síntomas y datos.
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Formular un plan de ataque.
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2.1.2 Modelamiento
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Aplicar modelos y simulaciones
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2.1.3 Solución y recomendación
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Analizar resultados de simulaciones y de soluciones
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Analizar las diferencias en los resultados.
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Formular recomendaciones.
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2.2 Experimentación y Descubrimiento de Conocimiento
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2.2.1 Formulación de hipótesis
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Formular hipótesis para ser probadas
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2.2.2 Investigación experimental
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Formular el concepto y la estrategia del experimento
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Comparar datos experimentales y simulaciones
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2.3 Pensamiento Sistemático
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2.3.1 Pensamiento Global:
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Identificar y definir un sistema, su funcionamiento y sus elementos
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Utilizar un enfoque multi-disciplinario para el entendimiento global del sistema.
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Identificar el contexto social y técnico del sistema.
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2.3.2 Surgimiento e interacciones
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Identificar y definir un sistema, su funcionamiento y sus elementos
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Utilizar un enfoque multi-disciplinario para el entendimiento global del sistema.
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Identificar el contexto social y técnico del sistema.
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Discutir las abstracciones necesarias para definir y modelar un sistema
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Identificar el comportamiento y las propiedades funcionales que emergen del sistema
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Identificar las interfaces entre los elementos.
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2.4 Habilidades y actitudes personales
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2.4.1 Pensamiento creativo
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Demostrar conceptualización y abstracción
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Ejecutar el proceso de invención.
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2.4.2 Pensamiento crítico:
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Analizar el planteamiento del problema.
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Elegir soluciones lógicas.
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2.4.3 Toma de conciencia de conocimientos propios
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Identificar los intereses debilidades y fortalezas.
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2.4.4 Curiosidad y aprendizaje permanente
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Adquirir habilidades para auto-aprendizaje
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2.5 Habilidades y actitudes profesionales
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2.5.1 Ética profesional, integridad, responsabilidad.
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Manifestar normas y principios éticos.
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Dar crédito a los colaboradores.
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2.5.2 Comportamiento profesional.
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Identificar normas internacionales de contacto inter-personal
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3. Habilidades interpersonales, trabajo en equipo y comunicación.
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3.1 Equipo de Trabajo
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3.1.1 Formar grupos efectivos
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Identificar las etapas de la formación del grupo y el ciclo de vida.
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Identificar roles y responsabilidades
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3.1.2 Liderazgo
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Entrenamiento en procesos de administración del equipo
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Representación del equipo ante otros.
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3.2 Comunicaciones
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3.2.1 Estrategia de comunicación
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Analizar la situación
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Elegir una estrategia de comunicación
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3.2.2 Estructura de la comunicación
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Construir una estructura apropiada y relación entre las ideas.
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3.2.3 Comunicación Escrita
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Escritura de documentos técnicos.
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3.2.4 Comunicación Electrónica
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Utilizar varios estilos electrónicos ()
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3.2.5 Presentación Oral y Comunicación Inter-Personal
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Preparación de presentaciones
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3.3 Comunicación en Idioma Extranjero
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3.3.1 Inglés
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Leer y entender información técnica.
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Participar en listas de discusión.
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4. Concebir, Diseñar, Implementar y Operar Sistemas en el Contexto Social y Empresarial
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4.1 Contexto externo y Social
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4.1.1 Rol y responsabilidad de los Ingenieros
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Aceptar las metas y funciones de la profesión
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Aceptar las responsabilidades ante la sociedad
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4.1.2 Impacto sobre la sociedad.
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Impacto sobre el entorno sistemas sociales, conocimiento y económico en la cultura moderna.
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4.1.3 Cuestiones y valores actuales
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Define el proceso por el que se fijan los valores en la actualidad, y su rol en estos procesos.
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Determina los mecanismos para expansión y difusión de conocimiento.
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4.2 Empresa y contexto empresarial
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4.2.1 Estrategias de empresa, metas y planificación
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Reconocer los procesos de investigación y tecnología
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Reconocer las alianzas estratégicas y las relaciones con los proveedores.
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4.3.2 Espíritu Empresarial Técnico
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Reconocer nuevas tecnologías que puedan generar nuevos productos y sistemas
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4.3.3 Trabajo exitoso en organizaciones
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Describir los diversos roles y responsabilidades en una organización
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4.3 Concepción de Sistemas
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4.3.1 Establecer los objetivos del sistema y requerimientos
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Identificar las necesidades y oportunidades del mercado
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Obtener e interpretar las necesidades del consumidor
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Identificar oportunidades que se derivan de las nuevas tecnologías o necesidades
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4.3.2 Definir la función, concepto y arquitectura
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Identificar las especificaciones funcionales del sistema
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Identificar la arquitectura de alto nivel.
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Definir la descomposición en elementos, su función y su interfaz.
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4.4 Diseño
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4.4.1 Proceso de Diseño
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Definir las especificaciones de cada componente derivado del sistema global
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Analizar alternativas de diseño
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Utilizar prototipos en el proceso de desarrollo
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Sintetizar el proyecto final
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Demostrar capacidad de adaptación ante cambio en las especificaciones.
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4.4.2 Fases del proceso de Diseño y enfoques
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Explicar las actividades en las etapas del proceso de diseño
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Discutir modelos de proceso apropiados para el desarrollo de un proyecto en particular
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Discutir el proceso para una plataforma sencilla y productos derivados.
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4.4.3 Utilización de conocimiento científico en el diseño
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Utilizar conocimiento técnico y científico
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Practicar pensamiento crítico y creativo y solución de problemas
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4.4.4 Diseño específico
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Elección de técnicas herramientas y procesos adecuados
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Práctica de modelamiento, simulación y pruebas
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Discutir el refinamiento analítico del diseño
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4.4.5 Diseño multi-disciplinario
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Identificar las interacciones entre disciplinas
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4.5 Implementación
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4.5.2 Proceso de fabricación Hardware
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Describir la fabricación de partes.
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Describir el ensamble de partes a gran escala
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4.5.3 Proceso de Implementación de Software
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Explicar el proceso de descomposición de componentes de alto nivel en módulos (incluyendo algoritmos y estructuras de datos)
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Realizar diseño de bajo nivel
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Describir el sistema de desarrollo
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4.5.4 Integración Software - Hardware
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Describir la integración de software en hardware electrónico (Tamaño del procesador, comunicaciones, memorias, períféricos)
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Describir la función y la seguridad del HW/SW
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4.5.5 Pruebas, verificación, validación y certificación
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Discutir procedimientos de análisis y pruebas
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Discutir la verificación de desempeño de los requerimientos del sistema.
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Discutir la validación del desempeño que el usuario necesita
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Explicar la certificación de normas.
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4.6 OPERATING (2.2) [c]
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4.6.1 Designing and Optimizing Operations (2.6/3)
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Interpret the goals and metrics for operational performance, cost, and value {b-S2}
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Explain operations process architecture and development {a-S2}
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Explain operations (and mission) analysis and modeling {CP}
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4.6.2 Training and Operations (2.2/2)
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Describe training for professional operations: {CP}
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Simulation
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Instruction and programs
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Procedures
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Recognize education for consumer operation {a-S3}
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Describe operations processes {a-S3}
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Recognize operations process interactions {c-E1}
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4.6.3 Supporting the System Lifecycle (2.4/2)
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Explain maintenance and logistics {a-S5}
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Describe lifecycle performance and reliability {a-E1}
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Describe lifecycle value and costs {a-E1}
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Explain feedback to facilitate system improvement {CP}
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4.6.4 System Improvement and Evolution (2.4/2)
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Define pre-planned product improvement {a-S5}
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Recognize improvements based on needs observed in operation {c-S5}
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Recognize evolutionary system upgrades {c-S5}
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Recognize contingency improvements/solutions resulting from operational necessity {c-S4}
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4.6.5 Disposal and Life-End Issues (1.5/2)
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Define the end of life issues {b-E1}
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List disposal options {c-S5}
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Define residual value at life-end {b-E1}
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List environmental considerations for disposal {c-E2}
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4.6.6 Operations Management (2.3/2)
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Describe the organization and structure for operations {a-S2}
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Recognize partnerships and alliances {c-S2}
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Recognize control of operations cost, performance and scheduling {c-S3}
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Describe quality and safety assurance {b-S4}
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Define life cycle management {a-S3}
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Recognize possible operations process improvements {a-S2}
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\subsubsection{Sistemas Embebidos}
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\begin{itemize}
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\item Realizar aplicaciones que requieran diseño multi-disciplinario.
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\item Estudiar y realizar el proceso de Fabricación Hardware.
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\item Estudiar el principio básico de los sistemas operativos.
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\item Describir la integración de software en hardware electrónico
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\item Entender diagramas de circuitos electrónicos de sistemas digitales, identifcar sus componentes y su función.
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\item Estudiar diseños software y hardware existentes para entender su funcionamiento, arquitectura y adquirir experiencia en el diseño.
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\item Hacer parte de listas de discusión de temas técnicos que usen el inglés como lenguaje.
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\end{itemize}
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\subsection{Recomendaciones para los generadores de políticas}
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\begin{itemize}
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\item{Fomentar la Generación de Empresas Locales de Base Tecnológica}
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\item{Promover la Importancia de la Transferencia Tecnológica como Motor de Desarrollo Económico}
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\item{Promover el Mejoramiento de la Plataforma Tecnológica}
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\end{itemize}
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\subsection{Recomendaciones para la academia}
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\begin{itemize}
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\item{Alianza con la industria}
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\item{Actualización Curricular}
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\item{Promover y Soportar la Transferencia Tecnológica}
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\item{Búsqueda de financiación para I+D}
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\end{itemize}
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\subsection{Recomendaciones para el Gobierno}
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\begin{itemize}
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\item{Promover la Relación Universidad-Empresa}
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\item{Promover la Excelencia Académica y la Investigación}
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\item{Formular políticas Para Incentivar Actividades de Transferencia Tecnológica}
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\end{itemize}
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I believe in free knowledge, that means everybody should have the CHANCE to grow
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but but no means do I think that will mean everybody will actually use that chance
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n hardware in particular, it's all about capital invested, effective managment, standardization, drive prices down
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so I think that needs to go along with free knowledge, but I don't think free knowledge means that we will all bake our phones in our ovens
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El auto-gobierno esta basado en al confianza que existe entre sus miembros y el conocimiento que todos tienen del funcionamiento del sistema.
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El beneficio asociado al acceso a la información depende de la calidad de esta, a mayor calidad de información, mayor el beneficio. |